Особенности реализации проекта

Постановка задачи

(развитие ууд и компетентностей учащихся)

1. Дать учащимся опыт исследовательской деятельности и  проектирования в рамках совместной практической деятельности;
2. Развивать навыки сотрудничества и кооперации;
3. Развивать навык самоопределения на основе выбора нравственных ценностей.
4. Развивать навыки коммуникации: взаимопонимания, слушания, умения развивать самостоятельность и ответственность в ситуациях реальной деятельности.
5. Побуждать учащихся к активной творческой созидательной деятельности.

Ход выполнения проекта
(последовательные этапы, шаги, занятия с указанием их продолжительности)

Этапы работы:

Классный час №1

1. Проблематизация (Актуальность, определение цели и задач проекта):
2. Выдвижение идеи (Сбор идей):

Классные часы №2-4

3. Организация (Обсуждение и оформление эскизов сценических и мультипликационных постановок. Посещение театра МХАТ «Её друзья»):
4. Реализация (Работа над роликом и репетиции. Постановка выступления в режиме реального времени и в формате видио).

Урок №3-4

 5.  Оформление – Реализация проекта. Представление и защита. Обсуждение.

Требуемое оборудование для проведения проекта
(в т.ч. аппаратное и программное обеспечение)

1.    ПК

2.    Колонки

3.    Проектор

Принципы оценивания работ при проведении данного проекта

Объект:

Сценические постановки и мультфильмы оценивается как творческие -художественное произведение:
50% - Ценностно-нравственные ориентиры,
25% - художественная ценность,
25% - техническое мастерство.

1.    Притчи

2.    Нравственные ориентиры учащихся.

Основные тезисы

Притча - это малый поучительный рассказ в дидактико-аллегоричном литературном жанре, заключающий в себе моральное или религиозное поучение (премудрость).

Близка к басне; в своих модификациях — универсальное явление в мировом фольклоре и литературе.

Сценическое искусство – доступно, ярко и понятно. Позволяет единовременно увидеть и услышать произведение в понимании его авторами.

Мультипликация – краткий рисованный фильм, в основном ориентированный на детскую аудиторию.

Отклики учеников

Отзывы участников проекта:

Котунова Полина: «Я рисовала и снимала мультфильм в первый раз. Немного сложно, но очень увлекательно и хочется заниматься мультипликацией и дальше, после школы. Не знаю, как сложиться».
Страшнов Алексей: « Пока в мой герой зарождает сомнения и вопросы, я и сам над ними начинаю размышлять. Именно это мне больше всего нравиться: что из маленького сюжета получается важный диалог, способный менять мировоззрение человека. Удивительно»!
Абелян Татевик: «Это тот случай, когда задание в удовольствие».

На что следует обратить внимание при проведении проекта

Предварительная работа включает в себя не только работу с литературой и постановками, но и владение учащимися программ по созданию презентаций, фотокамерой.